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【新浪】能動英語:每天花20分鐘做一件事,孩子能力大不同

27 Nov. 2018

  教育家蘇霍姆林斯基表示:“30年的經驗使我深信,學生的智力發展取決于良好的閱讀能力。”

  他指出:“為什么有些孩子童年時期聰明伶俐,到了少年時期,卻變得頭腦不靈活了?因為他們不會閱讀!” 相比之下,為什么有些學生家庭作業很少,但他們的學業成績卻不差,這并不是因為他們足夠聰明,而是因為他們有較好的閱讀能力。

  2002年,小布什到訪中國,在清華大學發表演講的時候,一名大學生向他提問,美國經濟那么發達,為什么經常發生槍擊案。小布什不方便正面回答這個問題,只是委婉的表達了他的想法:在美國,一個最讓人難過的事實是,有相當一部分小學四年級學生達不到四年級的閱讀水平。想想看,一個在小學四年級有閱讀困難的孩子,到初中二年級還會有困難。如果一個孩子在初中二年級有閱讀困難,他可能高中畢業以后也不能勝任閱讀任務,因此會上不了大學。美國政府為了解決閱讀障礙,也是投入了大量的資金:1992年,27億美金;1997年,50億美金;今天,年均200億美金……但仍然有30-40%的成年人存在閱讀障礙,這種情況,真是令人感到羞愧。

  兩相對照,顯而易見,閱讀,對于一個孩子智力的發展,對于一個人一生的發展,相當重要。

  關于這一點,能動英語首席教育官李如云博士也發表了自己的見解,“凡是那些除了教科書什么也不閱讀的學生,他們在課堂上掌握的知識會非常膚淺,并且他們會把全部精力集中在家庭作業上,然后他們就沒有時間閱讀科學書刊,這樣就形成了一種惡性循環。”李博士指出,如果孩子想要學好英語,家長務必要引導和督促孩子,一定要將英語閱讀提上重要日程。

  現代心理學對此已有很多研究和證實。從心理學代表人物皮亞杰、布魯納、奧蘇貝爾等人的學習理論,我們可以發現:思維發展與語言系統的發育有密切關系;學習新知識依賴已有的智力背景。

  “閱讀”是一種以語言符號為媒介,包含豐富的、超越現實生活內容的活動,會讓閱讀者的“語言系統”發育得更好,同時可以讓閱讀者的“智力背景”更為豐富,從而使得閱讀者的思維能力及學習新知識的能力更強。

  書籍是一根魔杖,會給孩子帶來學習上的一種魔力,能讓孩子的智慧晉級。愛讀書的孩子,就是被魔杖點中的孩子,將會在今后的學習和生活中得到更多眷顧!

  雖然明白了這些道理,現在的家長普遍也都比較重視培養孩子養成閱讀的好習慣,不少孩子也都有了屬于自己的小書架,但如果要問孩子書架上的書都讀過嗎,答案十有八九會讓家長們失望。藏書多,讀書少。為什么會出現這種情況?因為家長沒有給孩子自由的空間去閱讀,沒有正確地看待“閱讀”這件事,沒有很好地陪伴孩子閱讀。

  把選書權交給孩子

  李如云博士指出,興趣是最好的老師,讓孩子自己選擇想讀的書,比家長包辦、強壓孩子去讀自己選的書,效果更好,當然,前提是選擇價值取向健康向上的書籍。

  父母認為好的書,孩子不感興趣;孩子喜歡的書,家長認為不值得讀。孩子不喜歡的書,家長們買來放在書架上落土,又有什么意義呢?把選擇權交給孩子,讓孩子選擇他們喜歡讀的書,讓“閱讀”真正發揮作用。

  正確看待“閱讀”這件事

  常常會有家長發出這樣的疑問:“我家孩子小學成績挺好的,常常考100分,為什么到了初中,尤其是初二初三,突然就被別人家的孩子甩在身后了呢?”

  事實上,小學階段的成績具有很大的欺騙性和虛假性,因為孩子把全部時間都投入到課本和作業里,自然能取得理想的分數。很多家長在孩子小學階段很看重成績,不希望孩子花更多的時間去閱讀與學習無關的書籍,認為這是在浪費時間。可是,這樣長大的孩子,就如同小苗一般營養不良,缺乏成長力量,到了中學階段,就會出現“前進乏力”的現象,這個時候,家長只知道抱怨孩子如何如何,卻不知道正是家長自己一手造成了孩子的“短命高分”和“智慧營養不良”。

  小學欠下的閱讀賬,早晚會暴露。一個孩子的聰明才智,如同種子,需要一定的條件才能發芽、生長。這個條件就是海量的閱讀。如果一個孩子從沒有讀過一本好書,甚至從沒讀過一本超過10萬字的書,而是把大量時間都投入到學校課本和大量作業當中,那么這個孩子的天賦和聰明就會被“餓死”。

  小學階段的孩子,尤其是兒童,不需要把全部精力都投入到內容相對單一的課本和作業里。家長需要正確看待“閱讀”這件事,科學引導孩子博覽群書、海量閱讀古今中外的名著經典,廣泛涉獵百科常識書籍,只有這樣,孩子的智慧才能不斷成長,最終形成一種強大的生命力。

  陪伴孩子閱讀

  現在的家長總是說自己忙,沒時間陪伴孩子成長,更舍不得花時間陪伴孩子閱讀。其實,就像魯迅先生說的那樣,時間就像海綿里的水,只要愿意擠,總還是有的。

  李如云博士就常常告誡家長,家長們應該每天少玩一點手機,少刷一輪朋友圈,多花點時間陪陪孩子。比如每天花20分鐘陪伴孩子閱讀,把目標放在孩子的基礎發展和能力培養上,讓孩子把書籍視為值得一生相伴的好朋友,幫助孩子養成良好的閱讀習慣,讓孩子受益終生。

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